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不要将“3节课和1节课”作为“篮子”
发布时间:2019-05-06 点击:
最近,我去了一个村党支部的调查,检查了“3次会议和1次班级”的记录。我发现大多数记录涉及农业技术,日常工作,商务会议等,但很少有党级记录和政治理论研究。
“三节一课”是我们党的优良传统和党支部之一。
严格执行“三课一课”制度,将对改善党的组织生活,严格管理党员,提高党员素质,提高组织凝聚力起到重要作用。玩。基地支持者。
但是,基层党支部的“三会一课”实施不规范,不严肃,不随意。
我们学习使用商业研究而不是政治理论,用乡村会议取代乡村会议,用工作发展取代党派教育,甚至尝试一下。这些课程充满了学习课程和“放在任何地方”的会议,如“大篮子”。
“三节一课”首先要有节日气息。
如果“3节1课”的内容不具体,足够严重,或者“3节1课”等于大会和日常会议“三节一课”的精神不可避免地消失了。“一个阶级”的统一和活力将是“三个一课”的形式,很难达到团体成员教育和管理的目的。
“三节一课”应强调政治学习和教育。
主要内容是定期进行政治研究和教育的重要地位,并组织成员学习党章,政治理论教育,党派政治,政治。
会前,有必要提前确定“三节一课”的主题和内容,并提前联系党员为准备工作做准备。
会议期间,要严格坚持协助,扎实发展,保护和提高团体成员的徽章,重新演唱国歌,审视通过“生日”等政治仪式的承诺。“政治”,“不断提高党的精神”“三会一课”。
会议结束后,我们必须留下良好的记录,气氛将是庄严有效的,因为我们无法及时打开。
当然,你应该包括一些乐趣,同时确保你有足够的爱好为“3会议和1课”派对。
我们遵守“党的成员关心什么,失踪的东西对应什么以及什么都没有”的原则,并调查党员的需要,听取意见,根据党员的建议做出决定,决定“三节一课”的主题和内容,确保“三节一课”。
同时,丰富发展形式,从内到外,离线到网上“三课一课”,引导小组成员积极融合,互动,互动。你。通过志愿服务,配对助手和知识竞赛,我们将不断提高“三节一课”的实力和吸引力。
(编辑:任林,谢磊)